Nodiadau ar y Radd PhD

Yr wythnos ddiwethaf yn yr awr goffi colloquium adran, cymerodd nifer o fyfyrwyr y gyfadran mewn trafodaeth am ein Ph.D. rhaglen. Daeth yn amlwg nad oedd llawer o’r myfyrwyr yn deall y pethau sylfaenol; roeddent yn synnu ar rai o’r cwestiynau ac yn drysu rhai o’r atebion.

Mae’r nodiadau hyn yn darparu gwybodaeth sylfaenol am bwrpas Ph.D. mewn ymgais i helpu myfyrwyr i benderfynu a ddylid dilyn Ph.D. gradd.

Y pethau sylfaenol

Gradd Doctor of Philosophy, Ph.D. wedi’i grynhoi, yw’r radd academaidd uchaf y gall unrhyw un ei ennill. Oherwydd ennill Ph.D. yn gofyn am astudiaeth estynedig ac ymdrech ddeallusol dwys, mae llai nag un y cant o’r boblogaeth yn cyrraedd y radd. Mae’r gymdeithas yn dangos parch at berson sy’n meddu ar Ph.D. trwy eu cyfeirio gyda’r teitl “ Doctor ”.

I ennill Ph.D., rhaid i un gyflawni dau beth. Yn gyntaf, rhaid i un feistroli pwnc penodol yn llwyr. Yn ail, rhaid i un ymestyn corff y wybodaeth am y pwnc hwnnw.

Meistr Pwnc

I feistroli pwnc, bydd myfyriwr yn chwilio am y llenyddiaeth gyhoeddedig i ddarganfod a darllen popeth a ysgrifennwyd am y pwnc. Mewn disgyblaethau gwyddonol, mae myfyriwr yn dechrau trwy astudio gwaith cyfeirio cyffredinol megis llyfrau testun. Yn y pen draw, rhaid i’r myfyriwr hefyd chwilio chwiliaduron ysgolheigaidd, y cyhoeddiadau y mae gwyddonwyr yn eu defnyddio i gyfnewid gwybodaeth a chofnodi adroddiadau eu hymchwiliadau gwyddonol.

Mae pob prifysgol yn sefydlu canllawiau cyffredinol y mae’n rhaid i fyfyriwr eu dilyn i ennill Ph.D. gradd, ac mae pob coleg neu adran o fewn prifysgol yn gosod safonau penodol y mae’n mesur meistrolaeth ar bwnc. Fel arfer, wrth baratoi ar gyfer Ph.D. gweithio mewn maes penodol, rhaid i fyfyriwr ennill gradd Baglor a Meistr (neu eu cyfwerth) yn y maes hwnnw neu mewn maes perthynol. Er mwyn dangos meistrolaeth gyflawn y pwnc, mae’n bosibl y bydd gofyn i fyfyriwr gwblhau cyrsiau lefel graddedig ychwanegol, cynnal graddfa uchel, neu gymryd batri o arholiadau arbennig. Mewn llawer o sefydliadau, rhaid i fyfyrwyr wneud pob un o’r tri.

Oherwydd bod arholiadau a roddwyd fel rhan o Ph.D. mae’r cwricwlwm yn asesu gwybodaeth arbenigol, maen nhw’n cael eu creu a’u gwerthuso gan bwyllgor o arbenigwyr, ac mae gan bob un ohonynt Ph.D. gradd.

Ymestyn Gwybodaeth

Hanfod Ph.D., yr agwedd sy’n gwahaniaethu Ph.D. astudio o waith academaidd arall, gael ei grynhoi mewn un gair: ymchwil. Er mwyn ymestyn gwybodaeth, rhaid i un archwilio, ymchwilio a myfyrio. Mae’r gymuned wyddonol yn defnyddio’r term ymchwil i ddal y syniad.

Mewn disgyblaethau gwyddonol, mae ymchwil yn aml yn awgrymu arbrofi, ond mae ymchwil yn fwy na dim ond arbrofion – mae’n golygu dehongli a deall yn ddwfn. Ar gyfer Gwyddonwyr Cyfrifiadurol, mae ymchwil yn golygu chwilio i ddatgelu’r egwyddorion sy’n sail i gyfrifiad a chyfathrebu digidol. Rhaid i ymchwilydd ddarganfod technegau newydd sy’n helpu i adeiladu neu ddefnyddio mecanweithiau cyfrifiadurol. Mae ymchwilwyr yn chwilio am echdynnu newydd, dulliau newydd, algorithmau newydd, egwyddorion newydd, neu fecanweithiau newydd.

I gwblhau Ph.D., mae’n rhaid i bob myfyriwr gyflwyno canlyniadau o’u hymchwil i’r gyfadran mewn dogfen hir, ffurfiol o’r enw traethawd hir (y cyfeirir ato yn boblogaidd fel traethawd ymchwil). Rhaid i’r myfyriwr wedyn gyflwyno eu traethawd hir i’r gyfadran ac amddiffyn ei waith mewn arholiad llafar.

Perthynas i Gynhyrchion

Mewn rhai achosion, gellir defnyddio canlyniadau ymchwil wyddonol i ddatblygu cynhyrchion newydd neu wella’r rhai sy’n bodoli. Fodd bynnag, nid yw gwyddonwyr yn defnyddio llwyddiant masnachol neu elw masnachol posibl fel mesur o’u gwaith; maent yn cynnal ymchwiliadau i ddealltwriaeth ddynol bellach ac mae’r corff o wybodaeth y mae pobl wedi ei lunio. Yn aml, mae manteision masnachol ymchwil wyddonol yn llawer mwy yn yr hirdymor nag yn y tymor byr.

Gweithgareddau Ymchwil

Gall ymchwil Cyfrifiadureg gynnwys gweithgareddau mor amrywiol wrth ddylunio ac adeiladu systemau cyfrifiadurol newydd, gan brofi theoremau mathemategol, ysgrifennu meddalwedd cyfrifiadurol, mesur perfformiad system gyfrifiadurol, defnyddio offer dadansoddol i asesu dyluniad, neu astudio gwallau y mae rhaglenwyr yn eu gwneud wrth iddynt adeiladu system feddalwedd fawr. Gan fod ymchwilydd yn dewis y gweithgareddau sy’n briodol i ateb pob cwestiwn sy’n codi mewn ymchwiliad ymchwil, ac oherwydd bod cwestiynau newydd yn codi wrth i ymchwiliad fynd rhagddo, mae gweithgareddau ymchwil yn amrywio o brosiect i brosiect a thros amser mewn un prosiect. Rhaid i ymchwilydd fod yn barod i ddefnyddio amrywiaeth o ddulliau ac offer.

Ychydig o gwestiynau i’w holi

Mae llawer ohonoch yn ceisio penderfynu a ddylid dilyn Ph.D. gradd. Dyma ychydig o gwestiynau y gallech ofyn i chi’ch hun.

1. Ydych chi eisiau gyrfa ymchwil?

Cyn cofrestru yn Ph.D. rhaglen, dylech ystyried eich nodau hirdymor yn ofalus. Oherwydd ennill Ph.D. yn hyfforddi ar gyfer ymchwil, dylech ofyn i chi’ch hun a yw sefyllfa ymchwil yn eich nod hirdymor. Os ydyw, a Ph.D. gradd yw’r llwybr safonol i’ch gyrfa ddewisol (mae ychydig o bobl wedi llwyddo i gael swydd ymchwil heb PhD, ond maent yn eithriad, nid y rheol). Os, fodd bynnag, rydych chi eisiau gyrfa nad yw’n ymchwil, Ph.D. yn sicr nid i chi.

2. Ydych chi eisiau sefyllfa academaidd?

Ph.D. yw’r ‘cerdyn undeb’ de facto ar gyfer sefyllfa academaidd. Er ei bod hi’n bosib cael swydd academaidd heb PhD, mae’r cyfleoedd yn isel. Mae prifysgolion mawr (a’r rhan fwyaf o golegau) yn ei gwneud yn ofynnol i bob aelod o’u cyfadran ddal Ph.D. ac i gymryd rhan mewn gweithgareddau ymchwil. Pam? Sicrhau bod gan y gyfadran arbenigedd digonol i addysgu cyrsiau uwch a gorfodi’r gyfadran i aros yn gyfredol yn eu maes dewisol. Mae protocol diplomyddol Adran yr Unol Daleithiau yn rhedeg y teitl “ athro ” yn uwch na’r teitl “ meddyg ”. Mae’n gwneud hynny i gydnabod gofynion academaidd: mae gan y rhan fwyaf o athrawon radd Ph.D., ond nid pob un sydd â Ph.D. gradd yw athrawon.

 

Rhai rhybuddion:

Mae myfyrwyr weithiau’n cofrestru mewn Ph.D. rhaglen am y rhesymau anghywir. Ar ôl ychydig, mae myfyrwyr o’r fath yn canfod bod y gofynion yn eu goruchwylio. Cyn dechrau, dylai sylweddoli bod Ph.D. nid yw:

Rhyfeddol ynddo’i hun:
Mae bron pawb sydd wedi cael Ph.D. yn falch o’u hymdrechion a’r canlyniad. Fodd bynnag, dylech ddeall hynny ar ôl i chi raddio, byddwch yn gweithio gyda grŵp o wyddonwyr sydd â Ph.D. gradd. (Roedd un aelod cyfadran yn defnyddio cysgodi myfyrwyr graddedig arrogant trwy ddweud, “ Dwi ddim yn gweld pam eich bod chi’n meddwl ei fod yn gyflawniad mor wych – mae gan fy ffrindiau i gyd Ph.D.! ”).

Gwarant o barch at eich holl farn:
Mae llawer o fyfyrwyr yn credu hynny unwaith y byddant yn ennill Ph.D. bydd pobl yn parchu eu barn yn awtomatig. Byddwch yn dysgu, fodd bynnag, mai ychydig o bobl sy’n tybio Ph.D. mewn un pwnc yn awtomatig yn eich gwneud yn awdurdod ar eraill. Mae’n arbennig o wir yn y gymuned wyddoniaeth; rhaid ennill parch.

Nôl ynddo’i hun:
Ph.D. gradd yn eich paratoi ar gyfer ymchwil. Os mai popeth sydd ei angen arnoch chi yw diploma i hongian ar y wal, mae ffyrdd llawer haws o gael un. Ar ôl i chi raddio, bydd gennych achlysur i gymharu eich cofnod o gyflawniad i wyddonwyr eraill. Byddwch yn sylweddoli mai’r hyn sy’n cyfrif yw’r gwaith ymchwil a gronnwyd ar ôl i wyddonydd orffen eu haddysg ffurfiol.

Gwarant swydd:
Pan fydd economi yn arafu, gall pawb ddioddef. Mewn gwirionedd, mae rhai cwmnïau’n lleihau ymchwil cyn iddynt leihau’r gwaith o gynhyrchu, gan wneud Ph.D.s yn arbennig o fregus. Ar ben hynny, unwaith y bydd person yn ennill PhD, ni fydd llawer o gwmnïau yn llogi’r person hwnnw am sefyllfa nad yw’n ymchwilio iddo. Fel yn y rhan fwyaf o broffesiynau, mae cyflogaeth barhaus yn dibynnu ar berfformiad parhaus.

Ffordd ymarferol o greu argraff ar eich teulu neu’ch ffrindiau:
Efallai y bydd eich mam yn falch ac yn gyffrous pan fyddwch chi’n cofrestru mewn Ph.D. rhaglen. Wedi’r cyfan, mae hi’n dychmygu y bydd hi’n fuan yn gallu bragio am ei phlentyn, “ y meddyg. ” Fodd bynnag, nid yw awydd i greu argraff ar eraill yn ddigon cymhelliant i’r ymdrech gofynnol.

Rhywbeth allwch chi “ geisio ” i ddarganfod pa mor smart ydych chi:
Mae’n ddrwg gennym, ond nid yw’n gweithio felly. Oni bai eich bod yn gwneud ymrwymiad cyfan, byddwch yn methu. Bydd angen i chi weithio oriau hir, wynebu llawer o siomedigaethau, ymestyn eich galluoedd meddyliol, a dysgu i ddod o hyd i drefn ymysg ffeithiau ymddangosiadol anhrefnus. Oni bai eich bod wedi mabwysiadu’r nod hirdymor o fod yn ymchwilydd, bydd y galwadau o ddydd i ddydd yn eich gwisgo i lawr. Bydd y safonau’n ymddangos yn ddianghenraid uchel; bydd trylwyredd yn ymddangos yn ddiangen. Os ydych chi’n ystyried prawf yn unig, byddwch yn y pen draw yn cerdded i ffwrdd.

Yr unig bwnc ymchwil y byddwch chi erioed yn ei ddilyn:
Mae llawer o fyfyrwyr yn gwneud camgymeriad gweld eu Ph.D. pwnc fel maes ymchwil ar gyfer bywyd. Maent yn tybio bod pob ymchwilydd yn gweithio mewn un ardal yn unig, bob amser yn dilyn yr un pwnc yn yr ardal honno, ac yn defnyddio’r un offer ac ymagweddau bob amser. Mae ymchwilwyr profiadol yn gwybod bod cwestiynau newydd yn codi’n gyson, a gall yr hen gwestiynau ddod yn llai diddorol wrth i’r amser fynd heibio neu darganfyddir ffeithiau newydd. Mae’r bobl orau yn newid pynciau a meysydd. Mae’n eu cadw’n ffres ac yn ysgogi meddwl. Cynllunio i symud ymlaen; paratoi ar gyfer newid.

Yn haws na mynd i’r gweithlu:
Fe welwch fod y llwybr i gwblhau Ph.D. yn dod yn llawer serth ar ôl i chi ddechrau. Mae’r gyfadran yn gosod cyfyngiadau ar eich astudiaeth ac nid ydych yn caniatáu i fyfyrwyr annymunol barhau yn y rhaglen.

Gwell na’r dewisiadau amgen:
I lawer o fyfyrwyr, mae Ph.D. Gall fod yn wallgof. Rhaid iddynt ddewis rhwng bod ar y brig ymhlith pobl sydd â gradd Meistr neu fod yn ymchwilydd mediocre. Mae’r gyfadran weithiau’n cynghori myfyrwyr y mae’n rhaid iddynt ddewis rhwng bod yn “ capten y tîm B ” neu “ benchwarmer ” ar y tîm A. Rhaid i bawb benderfynu beth maen nhw ei eisiau, a pha broffesiwn fydd yn eu symbylu fwyaf. Ond dylai myfyrwyr fod yn realistig am eu galluoedd. Os na allwch benderfynu ble rydych chi’n sefyll, gofynnwch i aelodau’r gyfadran.

Ffordd i wneud mwy o arian:
Er nad ydym wedi clywed unrhyw ystadegau am y ddwy flynedd ddiwethaf, roedd myfyrwyr graddedig yn arfer amcangyfrif y “ tâl talu ” gan ddefnyddio cyflogau cychwynnol Ph.D. a M.S. swyddi, yr amser cyfartalog sy’n ofynnol i gael Ph.D., gwerth opsiynau stoc, a dychwelyd cyfredol ar fuddsoddiadau. Am gyfnod o bum mlynedd o leiaf yr ydym yn gwybod, roedd y tâl yn amlwg yn negyddol. Mae’n ddigon i ddweud bod rhaid i un ddewis ymchwil oherwydd bod un yn ei garu; Ph.D. nid yw’r ffordd orau i gyfoeth.

 

Y newyddion da:

Er gwaethaf ein holl rybuddion, rydym yn falch ein bod wedi ennill Ph.D. graddau ac yn falch o’n cyflawniadau ymchwil. Os oes gennych y gallu a’r diddordeb, gall gyrfa ymchwil ddod â gwobrwyon yn annhebyg mewn unrhyw broffesiwn arall. Byddwch yn cyfarfod ac yn gweithio gyda rhai o’r bobl fwyaf disglair ar y blaned. Byddwch yn cyrraedd am syniadau y tu hwnt i’ch gafael, ac wrth wneud hynny ymestyn eich galluoedd deallusol. Byddwch yn datrys problemau sydd heb eu datrys o’r blaen. Byddwch yn archwilio cysyniadau nad ydynt wedi’u harchwilio. Byddwch yn datgelu egwyddorion sy’n newid y ffordd mae pobl yn defnyddio cyfrifiaduron.

Llawenydd yr ymchwil:

Crynodd cydweithiwr grynodeb o’r ffordd y mae llawer o ymchwilwyr yn teimlo am eu proffesiwn. Pan ofynnwyd iddo pam y treuliodd gymaint o oriau yn y labordy, nododd fod y dewisiadau amgen yn mynd adref, lle y byddai’n gwneud yr un pethau y mae miliynau o eraill yn eu gwneud, neu i weithio yn ei labordy, lle y gallai ddarganfod pethau nad oedd roedd dynol arall wedi darganfod erioed. Dywedodd y wên ar ei wyneb wrth y stori: iddo ef, gan weithio ar ymchwil, roedd hi’n falch iawn.

Original Article (English) – https://www.cs.purdue.edu/homes/dec/essay.phd.html

Leave a Comment